وزارت آموزش و پرورش از اجرای گسترده طرح آموزش هوش مصنوعی در مدارس کشور خبر داد؛ طرحی که به گفته معاون آموزش متوسطه، تاکنون بیش از چهار میلیون دانشآموز را تحت پوشش قرار داده و گامی مهم برای پیوند مدرسه با نیازهای آینده به شمار میرود.
سیدمصطفی آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، صبح امروز شنبه هفتم شهریور در برنامه «صبح ایرانی» با تبریک هفته دولت و گرامیداشت یاد و خاطره شهدای دولت، شهدای دانشآموز و معلم، به تشریح آخرین وضعیت نظام آموزشی کشور پرداخت و از دستاوردهای یک سال اخیر در حوزه آموزش متوسطه سخن گفت.
نتایج امتحانات نهایی مشابه سالهای گذشته
آذرکیش درباره نتایج امتحانات نهایی و فرآیند اعلام نمرات اظهار کرد: شرایط امسال متفاوت و خاص بود، اما با تلاش مضاعف دانشآموزان، نتایج اولیه دریافتی در مجموع تفاوت معناداری با سالهای گذشته ندارد. وی افزود پس از پایان مهلت ثبت اعتراض دانشآموزان، مرکز ارزشیابی و تضمین کیفیت نظام آموزش و پرورش تحلیل دقیق و تفصیلی نتایج را انجام خواهد داد و اطلاعات تکمیلی را در اختیار رسانهها قرار میدهد.
به گفته او، برگزاری منظم امتحانات نهایی و ارزشیابی پایانی از مهمترین اقدامات سال تحصیلی گذشته بوده است. این امتحانات با همکاری دستگاههای اجرایی و نهادهای مسئول در زمان مقرر برگزار شد و فرآیند اعلام و ثبت نتایج نسبت به سالهای قبل با نظم و سرعت بهتری انجام گرفت.
سال تحصیلی دشوار و سه مسیر استمرار آموزش
معاون آموزش متوسطه با اشاره به چالشهای سال تحصیلی گذشته گفت: آموزش و پرورش با مجموعهای از ناترازیها، تعطیلیهای پراکنده و شرایط ویژه ناشی از جنگ مواجه بود. با این حال، با تکیه بر تجربه ارزشمند دوران کرونا، تلاش شد انعطاف لازم برای تداوم خدمات آموزشی و تربیتی ایجاد شود.
وی توضیح داد که وزارت آموزش و پرورش برای مواجهه با شرایط مختلف، سه سناریوی آموزشی در وضعیتهای سفید، زرد و قرمز طراحی کرد و با اصلاح برخی آییننامهها در شورای عالی آموزش و پرورش، توانست جریان آموزش را تقریباً بدون وقفه تا پایان سال تحصیلی حفظ کند.
آذرکیش ادامه داد: در این دوره، آموزش از سه مسیر اصلی دنبال شد:
- آموزش غیرحضوری از طریق فضای مجازی بهویژه بستر شبکه آموزشی شاد
- مدرسه تلویزیونی ایران برای پوشش سراسری دانشآموزان
- درسنامهها و محتوای آموزشی آفلاین برای مناطقی با دسترسی محدود به اینترنت
وی ضمن قدردانی از همراهی معلمان، مدیران مدارس و خانوادهها، از تقویت زیرساختهای فناوری خبر داد و گفت: با همکاری وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات، بیش از ۱۰۰ سرور جدید به زیرساختهای فناوری وزارت آموزش و پرورش افزوده شد و ظرفیت شبکه شاد بهطور قابل توجهی ارتقا یافت.
مدرسه در مسیر نیازهای آینده؛ جهش آموزش هوش مصنوعی
آذرکیش مهمترین رویکرد حوزه آموزش متوسطه در یک سال اخیر را نزدیکتر کردن مدرسه به نیازهای واقعی آینده دانشآموزان عنوان کرد و گفت: این رویکرد از شیوههای تدریس و فضای کلاس درس تا توسعه آموزشهای مهارتی، تقویت هنرستانها، بازنگری در شیوههای سنجش و بهویژه آموزش هوش مصنوعی را در بر میگیرد.
به گفته وی، طرح ملی آموزش هوش مصنوعی تاکنون بیش از چهار میلیون دانشآموز را تحت پوشش قرار داده است. جشن و آیین ملی این طرح هفته گذشته با حضور رئیسجمهور در سالن اجلاس سران برگزار شد که نشاندهنده اهمیت راهبردی این برنامه در سطح ملی است.
نکته قابل توجه به گفته معاون آموزش متوسطه، اجرای این طرح با اولویت مدارس مناطق محروم و کمتر برخوردار در سراسر کشور بوده است؛ رویکردی که از نظر گستره و عدالت آموزشی، اقدامی کمنظیر حتی در مقیاس جهانی ارزیابی میشود.
از مصرفکننده تا تولیدکننده فناوری
آذرکیش با اشاره به انتخاب یکی از طرحهای مرتبط با آموزش مهارتهای نوین دانشآموزی ایران به عنوان یکی از پنج طرح برگزیده جهان در اجلاس جهانی جامعه اطلاعاتی WSIS ۲۰۲۵ گفت: هدف ما از آموزش هوش مصنوعی این نیست که دانشآموزان صرفاً مصرفکننده فناوری باشند.
وی تأکید کرد: میخواهیم دانشآموزان بیاموزند چگونه از ابزارهای هوشمند بهدرستی استفاده کنند، پرسشهای دقیق و مسئلهمحور طرح کنند، دادهها را تحلیل کنند و در نهایت به تولیدکنندگان فناوری و راهحلهای بومی تبدیل شوند. سواد هوش مصنوعی، مهارت پرسشگری و تفکر تحلیلی سه محور اصلی این برنامه است.
توانمندسازی ۲۶۰ هزار معلم برای عصر هوشمند
معاون آموزش متوسطه همچنین از آموزش بیش از ۲۶۰ هزار معلم در حوزه هوش مصنوعی خبر داد و افزود: این دورهها با هدف ارتقای سواد عمومی هوش مصنوعی در میان فرهنگیان، آشنایی با ابزارهای هوشمند به عنوان دستیار آموزشی و توانمندسازی معلمان برای هدایت دانشآموزان در مسیر یادگیری عمیق و خلاقانه طراحی شده است.
به گفته او، معلمان در این برنامه میآموزند چگونه از فناوریهای هوشمند برای شخصیسازی آموزش، طراحی فعالیتهای مسئلهمحور و پرورش خلاقیت دانشآموزان بهره بگیرند، بدون آنکه نقش انسانی و تربیتی معلم کمرنگ شود.
آذرکیش در پایان خاطرنشان کرد: توسعه آموزش هوش مصنوعی و مهارتهای نوین، در کنار تقویت زیرساختها و اصلاح روشهای سنجش، مسیر مدرسه ایرانی را به سمت عدالت آموزشی، کیفیتبخشی و آمادگی برای اقتصاد دانشبنیان آینده هموار میکند.
نظرات (0)