رئیس جمعیت هلالاحمر از آغاز فصل تازهای در برنامههای توانمندسازی جوانان این جمعیت خبر داد؛ فصلی که به جای تکیه صرف بر آموزشهای کلاسیک و فعالیتمحور، بر مهارتآموزی کاربردی، جذابیت محتوا و مسئلهمحوری متمرکز شده است. پیرحسین کولیوند در آستانه برگزاری نخستین دوره کشوری توانمندسازی «آموزیاران یکم استانها» تاکید کرد که این دوره با نگاهی متفاوت و بر اساس نیازهای واقعی امروز جوانان طراحی شده است.
فاصله از الگوی سنتی آموزش
کولیوند با بیان اینکه دوره جدید تلاش میکند از قالب برنامههای صرفا آموزشی عبور کند، گفت: طراحی این دوره به گونهای انجام شده که نیازهای واقعی اعضای جوان هلالاحمر به طور دقیق مورد توجه قرار گیرد. بر این اساس، آموزیاران در فضایی تعاملی و کاملا کاربردی، مهارتهایی را فرا میگیرند که بتوانند آن را به طور مستقیم در ارتباط با کودکان و نوجوانان و در متن فعالیتهای داوطلبانه به کار ببندند.
به گفته وی، جذابیت در ارائه محتوا و کاربردی بودن آموزشها، دو اصل کلیدی است که در این دوره مورد توجه ویژه قرار گرفته تا انگیزه مشارکت و یادگیری عمیق در میان جوانان افزایش یابد و آموزش از حالت تئوریک و یکسویه خارج شود.
تابآوری و خودمدیریتی؛ محور اصلی توانمندسازی
رئیس جمعیت هلالاحمر، تقویت تابآوری و توانایی مدیریت امور به دست خود اعضا را از مهمترین محورهای این دوره عنوان کرد. او توضیح داد که در این برنامه، جوانان صرفا در جایگاه مخاطب یا مجری دستورالعملها قرار نمیگیرند، بلکه با تقویت روحیه مسئولیتپذیری، قدرت تصمیمگیری و مهارت خودمدیریتی، برای ایفای نقشی فعالتر و مؤثرتر در عرصه فعالیتهای داوطلبانه آماده میشوند.
این رویکرد به گفته کولیوند، به جوانان کمک میکند تا در شرایط دشوار و بحرانی ـ که ذات فعالیتهای هلالاحمر با آن گره خورده است ـ از انعطافپذیری و پایداری بیشتری برخوردار باشند و بتوانند ابتکار عمل را در دست بگیرند.
مسئلهشناسی و حل مسئله؛ نیازی جدی برای نسل امروز
کولیوند با اشاره به ضرورت توجه به مهارت شناسایی مسئله و حل آن، اظهار کرد: یکی از نیازهای اساسی جوانان امروز، توانایی مواجهه صحیح با مسائل و یافتن راهحلهای منطقی و عملی برای آنهاست. وی افزود: بر همین اساس، در این دوره تلاش شده است تا آموزیاران با رویکرد مسئلهمحور توانمند شوند؛ به این معنا که بتوانند مسائل پیرامون خود، از سطح گروههای کوچک تا جامعه مخاطب خود را به درستی تشخیص دهند، تحلیل کنند و برای آن راهکار ارائه دهند.
او تاکید کرد که تربیت جوان مسئلهشناس، پیشنیاز هرگونه فعالیت داوطلبانه اثرگذار است، چرا که بدون درک درست مسئله، هرگونه اقدامی سطحی و کماثر خواهد بود.
مهارت شبکهسازی؛ پیوند ظرفیتها برای هدف مشترک
از دیگر محورهای محوری این دوره که رئیس جمعیت هلالاحمر بر آن تاکید کرد، مهارت شبکهسازی است. کولیوند گفت: آموزیاران باید بیاموزند چگونه ظرفیتهای انسانی و اجتماعی اطراف خود را شناسایی کنند، ارتباط مؤثر و پایدار بسازند و افراد و توانمندیهای پراکنده را برای تحقق اهداف مشترک در کنار یکدیگر قرار دهند.
به گفته وی، شبکهسازی مؤثر به معنای ایجاد همافزایی میان داوطلبان، مربیان، نهادهای محلی و گروههای مردمی است تا با استفاده بهینه از منابع انسانی، اثرگذاری برنامههای هلالاحمر به ویژه در حوزه کودکان و نوجوانان چند برابر شود.
تصویری تازه از جوان هلالاحمری
کولیوند در جمعبندی سخنان خود خاطرنشان کرد: این دوره تلاش دارد تصویری نو و متفاوت از مفهوم توانمندسازی جوانان ارائه دهد؛ تصویری که در آن جوان عضو هلالاحمر، صرفا مجری یک برنامه از پیش تعیینشده نیست، بلکه فردی مسئلهشناس، تابآور، خودمدیر، حلکننده مسئله و شبکهساز است که میتواند در طراحی و اجرای فعالیتهای متناسب با نیاز کودکان و نوجوانان، نقشآفرینی خلاقانه و مستقل داشته باشد.
وی افزود: چنین جوانی قادر است نیازهای نسل جدید را درک کند، برای آن برنامه بسازد و با تکیه بر توان جمعی، آن را به نتیجه برساند.
انتخاب آموزیاران ارشد در نخستین دوره کشوری
گفتنی است نخستین دوره کشوری توانمندسازی «آموزیاران یکم استانها» با هدف ارتقای ظرفیتهای داوطلبی جمعیت هلالاحمر و ایجاد نگاه و رویکردی مشترک در میان آموزیاران سراسر کشور آغاز شده است. بر اساس برنامهریزی انجامشده، در جریان این دوره و از طریق برگزاری انتخابات، آموزیاران ارشد انتخاب و معرفی خواهند شد.
در این فرآیند، افراد نامزد از طریق معرفی صحنهای توانمندیها و ظرفیتهای خود، برنامهها و دیدگاههایشان را ارائه کرده و برای جلب اعتماد رأیدهندگان تلاش خواهند کرد تا در نهایت افرادی که بیشترین مقبولیت و شایستگی را دارند، عهدهدار این مسئولیت شوند.
نظرات (0)