سیونهمین اجلاس رؤسای آموزش و پرورش کشور با محوریت «حماسه همدلی برای ایران» از امروز با حضور رئیس جمهور، وزیر آموزش و پرورش و مسئولان این وزارتخانه آغاز به کار کرد. در نخستین روز این گردهمایی، علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، در جمع مدیران این دستگاه به تشریح مهمترین اولویتها و سیاستهای تحولی پرداخت.
انسجام فرهنگی؛ سرمایه اصلی دستگاه
کاظمی با تأکید بر اینکه انسجام فرهنگی و کار تیمی بالاترین سرمایه یک دستگاه است، گفت: هر معاونت، سازمان و ادارهای که این انسجام را نداشته باشد، در روند کار اخلال ایجاد میکند. وی با اشاره به ضرورت نظارت حداکثری بر عملکرد مجموعهها اظهار کرد که در جلسات مشترک با استانها و معینها، عملکرد بخشهای مختلف بهصورت مستمر رصد میشود و آمار و ارقام مبنای ارزیابی قرار دارد.
وزیر آموزش و پرورش پاسخگویی، اطلاعرسانی، اقناعسازی و مطالبهگری را از ارکان مهم امروز دستگاه آموزش و پرورش دانست و افزود: روابط عمومی صرفاً اطلاعرسانی نیست، بلکه حلقه اتصال سیستم با ذینفعان است. او همچنین بر لزوم مدیریت تعارضات در بدنه دستگاه تأکید کرد و گفت: باید با گفتوگو، انسجام و سپردن مسئولیت به افراد شایسته، ارتباطی پیوسته و مؤثر با دانشآموزان و بدنه آموزشی برقرار شود.
امیدآفرینی و اصول مدیریت
کاظمی با اشاره به امیدآفرینی و پرهیز از سیاهنمایی تصریح کرد: در اوج بحرانها نیز باید آیندهنگر بود و با تکیه بر ظرفیتها و صرفهجویی در منابع انسانی و مالی، مسائل را حل کرد. وی مسئلهمحوری، اولویتبندی، صورتبندی مسئله، ارائه راهحل و تقسیم کار را از مهمترین اصول مدیریت دانست و گفت: هیچ مسئلهای وجود ندارد که راهحل نداشته باشد.
وزیر آموزش و پرورش درباره حوزه تربیت بدنی مدرسه نیز گفت که هم با رویکرد سختافزاری و هم نرمافزاری اقدامات خوبی در حال انجام است و بهبود فضاهای پرورشی و برگزاری رویدادها از دیگر اقدامات در دستور کار خواهد بود. او «نشاطآفرینی در فضای کلاس و مدرسه» را از برنامههای مهم عنوان کرد و ایجاد محیط مثبت یادگیری را از جمله کارهای خلاقانه معاونت آموزش ابتدایی دانست و افزود: این فعالیتها را در کلاسهای درس دیدهام و در جاهایی که حضور پیدا کردهام، شاهد آنها بودهام.
معیشت معلمان و شایستهسالاری
کاظمی با اشاره به ضرورت توجه به معیشت معلمان اظهار کرد: بهبود معیشت معلمان از نظر حقوقی، خدمات رفاهی و پرداختهای بهموقع، یکی از مهمترین موضوعات است. وی «شایستهسالاری در انتصاب مدیران» را مورد تأکید قرار داد و گفت: مدیر، مهمترین عنصر کیفیتبخشی در کنار معلم خوب است؛ مدیر میتواند مجموعه عوامل را کنار هم قرار دهد و یک مدرسه خوب و مدرسه تراز سند تحول را به جامعه ارائه کند. درجهبندی و سهمبندی مدارس و برقراری نظام ارزشی و نظام تشویقی نیز از دیگر بخشهای سیاستهای این وزارتخانه در حوزه کیفیت برشمرده شد.
تقویت هویت ایرانی ـ اسلامی
وزیر آموزش و پرورش در ادامه با اشاره به سومین محور سیاستهای این وزارتخانه اظهار کرد: بخش آخر، تقویت هویت ایرانی ـ اسلامی است. امروز، بعد از شهادت رهبر عزیزمان و اتفاقات عجیبی که بر کشور ما عارض شد، فصل جدیدی از مسئولیت نظام تعلیم و تربیت رقم خورده است و باید نسبت خود را با این فصل و با این فضای تربیتی شکلگرفته روشن کنیم.
کاظمی گفت: تعلق به هویت ملی و دینی و تقویت نمادهای ملی مانند پرچم، سرزمین، جغرافیا، ایران و زبان باید به عنوان محوریترین برنامههای ما در مدرسه مورد توجه قرار گیرد و از در و دیوار مدرسه و کلاس باید این مفاهیم ببارد. او همچنین به ظرفیت تشکلهای دانشآموزی اشاره کرد و توسعه و ترویج ارزشهای دینی و انقلابی را ضروری دانست و افزود: ما میراثدار خون هزاران شهید هستیم؛ توجه به نماز، قرآن، فرهنگ ایثار و شهادت و زنده نگه داشتن یاد و نام شهیدان از جمله این موضوعات است.
وزیر آموزش و پرورش تأکید کرد: ما کیفیت را بدون این ارزشها نمیخواهیم؛ کیفیت را با این ارزشها و در کنار آنها میخواهیم. علم مهم است و علم در شرق نیز وجود دارد، اما ما علم عزتمندانه میخواهیم. وی زمینهسازی برای جهاد، مشارکتجویی و مشارکتپذیری دانشآموزان در همه سطوح مدرسه را از دیگر برنامهها عنوان کرد و گفت: باید برای هر دانشآموز، تنوع تشکلها در حوزههای علمی، فرهنگی و اجتماعی فراهم شود تا اهداف ایرانی ـ اسلامی، مسئولیت اجتماعی و نقشپذیری در مسائل اجتماعی در همه سطوح محقق شود.
مهارتآموزی؛ هر دانشآموز یک مهارت
کاظمی مهارتآموزی و توسعه مهارتهای شغلی، اجتماعی و ارتباطی را از دیگر برنامههای مهم عنوان کرد و گفت: طرح «هر دانشآموز، یک مهارت» دنبال میشود؛ به این معنا که هر سال و در هر پایه، یک مهارت به دانشآموز آموزش داده شود. مهارتهای پایه مانند نظم و احترام نیز در همین چارچوب مورد توجه قرار گرفته است. وی تقویت روحیه ظلمستیزی، استکبارستیزی و عدالتخواهی را از دیگر شاخصههای مورد توجه در حوزه کیفیت و هویت ملی و ایرانی دانست.
برنامههای تحولی ذیل سند تحول بنیادین
وزیر آموزش و پرورش با جمعبندی سخنان خود اظهار کرد: این سه برنامه و سه سیاست محوری، ذیل سند تحول بنیادین قرار دارند و درباره آنها برنامههای تحولی اساسی داشتهایم که ما را به اهداف کیفیت، عدالت و هویت میرسانند. برنامههای تحولی شامل تحول در مدرسه و محیط یادگیری، تحول در ساختار نظام آموزش و پرورش، تحول در منابع انسانی و تحول در حکمرانی نظام آموزش و پرورش است.
کاظمی در بخش پایانی، تحول در حوزه پرورشی و فرهنگی را از مهمترین برنامهها دانست و گفت: این تحول در چهار محور دنبال میشود؛ اتصال برنامههای پرورشی و ورزشی به برنامه درسی، نقشپذیری دانشآموزان و زمینهسازی برای افزایش مشارکت آنان، ایجاد موقعیتهای متنوع تربیتی در مدرسه و خارج از مدرسه، و نظام محتوا، فناوریها و مصرف فرهنگی متناسب با ذائقههای دانشآموزان و توانمندسازی مربیان و مشاوران.
نظرات (0)