رضوان حکیمزاده، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش، در نخستین روز اجلاس سراسری مدیران و رؤسای آموزشوپرورش کشور، با گرامیداشت یاد شهدای وطن، بهویژه رهبر شهید انقلاب و نیز سرداران، سربازان، فرهنگیان و دانشآموزان شهید، بر ضرورت تبدیل تجربههای دشوار روزهای جنگ به سرمایهای پایدار برای تربیت نسل آینده تأکید کرد.
او در این نشست که با محوریت نقش تربیت در شرایط بحرانی برگزار شد، از رئیسجمهور و وزیر آموزشوپرورش نیز به دلیل اهتمام به موضوعات تخصصی حوزه تعلیم و تربیت قدردانی کرد و پرسش اصلی پیش روی نظام آموزشی را چنین مطرح ساخت: چگونه میتوان تجربه ارزشمند ایستادگی و تداوم آموزش را به سرمایهای ماندگار برای نسلهای آینده بدل کرد؟
مدرسه؛ میدان هویتسازی در میانه روایتهای رقیب
حکیمزاده با اشاره به اینکه کودکان و نوجوانان امروز نه فقط در معرض رویدادهای واقعی، بلکه برای مدت طولانی در معرض روایتهای مختلف از جنگ و بحران قرار دارند، مدرسه را یکی از مهمترین میدانهای هویتسازی دانست. به گفته او، با وجود آسیبهای فراوان جنگ، این دوره یک فرصت تربیتی ناب را در قالب یک تجربه زیسته برای دانشآموزان فراهم کرد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش خاطرنشان کرد: دانشآموزان از نزدیک مشاهده کردند که دشمن در حالی وعده آزادی، کمک و آبادانی میداد که در عمل مدرسه را بمباران و زیرساختها را هدف قرار داد؛ آنها حمله به دانشگاهها و مراکز دانشبنیان را نیز دیدند و همزمان ایستادگی ملی، از جمله فداکاری رهبر شهید و همدلی مردم در اجتماعات و موکبها را تجربه کردند.
وی تأکید کرد: این واقعیتهای عینی در برابر روایتهایی که دشمن ارائه میکرد، میتواند یک تجربه تربیتی مهم برای نسل امروز باشد و پاسخ به این پرسش که در ذهن و قلب دانشآموزان چه خواهد ماند — ترس و اضطراب یا امید و احساس تعلق به ایران — مأموریت اصلی آموزشوپرورش در دوران جدید است.
هویت در تجربههای روزمره مدرسه ساخته میشود
حکیمزاده با تأکید بر اینکه هویت را نمیتوان صرفاً آموزش داد، تصریح کرد: هویت در تجربههای روزمره مدرسه شکل میگیرد و هر کودکی باید فرصت نقشآفرینی و کنشگری در فعالیتهای آموزشی و پرورشی را داشته باشد؛ نباید هیچ دانشآموزی از این فرصت محروم بماند.
معاون آموزش ابتدایی در تشریح پنج برنامه اصلی این معاونت برای تقویت هویت دانشآموزان گفت: نقطه آغاز، حضور کودک در مدرسه است، چراکه اگر کودک در مدرسه نباشد هویتی نیز شکل نمیگیرد. وی ارتقای کیفیت دوره ابتدایی را محور دیگری دانست که در آن مدیر و معلم مدرسه نقشی کلیدی در هویتسازی دارند.
توجه به زبان فارسی بهعنوان زبان این سرزمین و نیز برنامههای مهارتآموزی از دیگر محورهای مورد اشاره او بود؛ از جمله سواد دیجیتال، هنر و داستان، جشنواره جابر، دبیرخانه سواد تربیتی والدین و برنامه «هر پایه یک مهارت».
خروج دانشآموز از آموزش حفظی و انتزاعی
حکیمزاده هدف این برنامهها را خارج کردن دانشآموز از حالت حفظکردنی و انتزاعی و رساندن او به تجربهای مستقیم دانست که هم احساس توانمندی و هم احساس تعلق ایجاد کند. وی در جمعبندی سخنان خود گفت: ذهن و دل کودکان و نوجوانان، میدان رقابت روایتهاست و مدرسه باید امنترین مکان برای گفتوگو، معنا بخشیدن به تجربهها، پرورش امید و تقویت احساس تعلق باشد.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش در پایان با بیان اینکه آینده ایران بیش از آنکه در کتابهای درسی نوشته شود، در کلاسهای درس و قلب کودکان این سرزمین ساخته خواهد شد، تأکید کرد: با شهیدان پیمان میبندیم که اجازه ندهیم این فرصت بزرگ برای ایجاد تعلق فرزندان میهن به وطن از دست برود و با فراهم کردن فرصت کنشگری فعال، دین خود را به وطن و شهدای وطن ادا کنیم.
نظرات (0)