مدیرکل آموزش و پرورش لرستان گفت: نظام تعلیم و تربیت استان باید بر مبنای مسئلهشناسی دقیق، استفاده از ظرفیتهای متنوع و تصمیمگیری علمی اداره شود و از مدیریت محفلی و جناحی فاصله بگیرد.
به گزارش بازنویسی خبر مهر، سید عیسی سهرابی صبح شنبه در همایش مشترک هفته وحدت و هفته دولت که با حضور سید سعید شاهرخی استاندار لرستان و اعضای شورای اداری اداره کل آموزش و پرورش استان در خرمآباد برگزار شد، با تبریک این دو مناسبت، هفته وحدت را یادآور مسئولیت همگانی برای حفظ انسجام اجتماعی و پاسخگویی دولت در برابر مردم دانست.
وحدت؛ شنیدن صداهای متفاوت برای حرکت در مسیر مشترک
سهرابی با اشاره به تأکید رهبر انقلاب بر ضرورت حفظ انسجام اجتماعی و پرهیز از تفرقه اظهار کرد: دولت چهاردهم با رویکرد وحدت و انسجام شکل گرفته و همین رویکرد در استان لرستان نیز با جدیت دنبال میشود.
وی یکی از الزامات تحقق وحدت را شنیدن صدای مردم عنوان کرد و افزود: وحدت جز با شنوا بودن دولت محقق نمیشود. گفتوگوی مستقیم و بیواسطه مسئولان با اقشار مختلف جامعه، نشانه مسئولیتپذیری است و به تقویت اعتماد عمومی و افزایش سرمایه اجتماعی میانجامد.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان تصریح کرد: وحدت به معنای یکسان بودن افکار نیست. افراد میتوانند متفاوت بیندیشند، اما هنر مدیریت این است که با وجود تفاوت دیدگاهها، همه را در مسیر مشترکی برای پیشرفت کشور همراه کند؛ این همان معنای واقعی انسجام است.
جایگاه آموزش و پرورش در جنگ ترکیبی امروز
سهرابی با اشاره به شرایط کشور و تحولات اخیر، تقابل کنونی را فراتر از جنگ سخت نظامی دانست و گفت: امروز با جنگ معیشت، سلامت، زیرساخت و جنگ شناختی نیز مواجه هستیم. هدف قرار گرفتن مراکز درمانی و آموزشی نشان میدهد دامنه این تقابل بسیار گستردهتر از میدان نظامی است.
وی تأکید کرد: وقتی یک مدرسه هدف قرار میگیرد، در واقع آینده ایران هدف قرار گرفته است. از همین رو آموزش و پرورش در معادلات آینده کشور جایگاهی اساسی و راهبردی دارد و حفاظت و تقویت آن به معنای سرمایهگذاری مستقیم برای آینده کشور است.
مدیریت مسئلهمحور به جای تکرار راهحلهای ناکارآمد
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان، «متفاوت عمل کردن» را فراتر از یک شعار دانست و آن را یک مکتب مدیریتی خواند که نقطه آغاز آن فهم درست مسئله است.
وی افزود: بسیاری از مسائل امروز، مسائل تازهای نیستند و سالهاست وجود دارند. اما اگر برای مسئلهای که در گذشته حل نشده، همچنان همان راهحلهای قدیمی و آزمودهشده را تکرار کنیم، نمیتوان انتظار نتیجه متفاوت داشت.
سهرابی ادامه داد: مدیریت کارآمد نباید تنها چشم به منابع دولتی بدوزد؛ بلکه باید مجموعهای از راهحلها را بررسی کرده و از ظرفیت افراد، گروهها، مجموعههای مردمی و تخصصی برای تصمیمسازی بهره بگیرد؛ هرچند تصمیم نهایی باید در جایگاه مسئول ذیربط اتخاذ شود.
اداره علمی و به دور از نگاه محفلی و جناحی
وی با تأکید بر اینکه این رویکرد در آموزش و پرورش لرستان دنبال میشود، گفت: آموزش و پرورش استان به شکل محفلی، جناحی، گروهی و باندی اداره نمیشود. تلاش ما این است که تصمیمات بر مبنای دادهها، شاخصهای علمی و نیازهای واقعی مجموعه تعلیم و تربیت گرفته شود.
سهرابی یکی از مصادیق این تغییر نگاه را اصلاح نظام ارزشیابی معلمان دانست و اظهار کرد: ارزشیابیای که در آن تقریباً همه افراد نمرات بسیار نزدیک به هم میگیرند، نمیتواند تصویر واقعی از عملکرد ارائه دهد و کارکرد اصلاحی ندارد.
سامانه ارزشیابی ۳۶۰ درجه معلمان در راه است
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان از برنامه راهاندازی سامانه ارزشیابی ۳۶۰ درجهای معلمان خبر داد و توضیح داد: در این الگو، عملکرد معلم به صورت چندجانبه و از سوی خود معلم، خانواده دانشآموز، خود دانشآموز، مدیر مدرسه و سرگروه آموزشی ارزیابی میشود.
به گفته وی، نتایج این ارزیابی به شکل شفاف در اختیار معلم و مدیر قرار خواهد گرفت تا برنامههای آموزشی و دورههای توانمندسازی نیروی انسانی بر اساس نیاز واقعی و به صورت هدفمند طراحی و اجرا شود.
سهرابی تأکید کرد: هدف از این تحول، صرفاً نمره دادن به افراد نیست؛ بلکه میخواهیم از دادههای بهدستآمده برای شناخت دقیق نقاط قوت و ضعف، برنامهریزی آموزشی و ارتقای کیفیت تدریس استفاده کنیم. توانمندسازی زمانی اثربخش است که متناسب با نیاز واقعی معلمان باشد و به تغییر ملموس در کلاس درس منجر شود.
وی همچنین از شکلگیری اجتماعات کوچک یادگیری، اجرای طرح مربیگری و گذار از آموزشهای سنتی به روشهای نوین توانمندسازی به عنوان دیگر نمونههای تغییر رویکرد مدیریتی در استان یاد کرد.
رشد ۵۲ درصدی درآمدهای اختصاصی و فعالسازی ظرفیتهای تجاری
سهرابی با بیان اینکه مدیریت نباید تنها بر بیان کمبودها متمرکز باشد، گفت: در کنار شناسایی مشکلات باید استعدادها و ظرفیتهای موجود را دید و برای فعالسازی آنها برنامه داشت.
وی در این زمینه به برنامه استفاده از ظرفیت فضاهای تجاری آموزش و پرورش اشاره کرد و افزود: در استان ۴۹۵ فضای تجاری شناسایی و مطالعات مربوط به آنها انجام شده است و با حمایت استاندار و مجموعه مدیریتی استان، پیشبینی میکنیم در سال جاری حداقل ۱۱۶ تا ۱۲۰ فضای تجاری جدید به ظرفیت قبلی اضافه شود.
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان با اشاره به شرایط دشوار اقتصادی و چندجانبه بودن فشارها بر کشور، تصریح کرد: با وجود این شرایط، درآمدهای اختصاصی آموزش و پرورش استان در سال گذشته ۵۲ درصد رشد داشته و از حدود ۸ میلیارد تومان در ماه به ۱۲ میلیارد تومان افزایش یافته است.
توسعه فضاهای آموزشی؛ ۱۸۸ مدرسه جدید در لرستان
سهرابی توسعه فضاهای آموزشی را یکی دیگر از محورهای کاری استان برشمرد و گفت: در سطح ملی طی دو سال گذشته حدود ۲۴ هزار کلاس درس به ظرفیت آموزشی کشور افزوده شده است.
وی افزود: در لرستان نیز با تلاش اداره کل نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس، طی یک سال ۱۸۸ مدرسه آماده و تحویل شده که نشاندهنده شتاب در توسعه زیرساختهای آموزشی استان است.
به گفته وی، توسعه فضاهای کالبدی باید همزمان با ارتقای کیفیت نیروی انسانی و اصلاح فرآیندهای مدیریتی دنبال شود تا زیرساخت و محتوای تعلیم و تربیت متناسب با نیازهای امروز دانشآموزان رشد کند.
تأکید بر مشارکت و استمرار رویکرد شنیدن
مدیرکل آموزش و پرورش لرستان در پایان با قدردانی از حمایتهای استاندار و مجموعه مدیریتی استان گفت: امروز تفکری مبتنی بر مشارکت، شنیدن دیدگاههای مختلف و استفاده از ظرفیتهای متنوع در رأس دولت و در سطح استان حاکم است و اگر این رویکرد در تصمیمگیریها استمرار یابد، میتواند به انسجام بیشتر، افزایش اعتماد عمومی و حل مسائل آموزش و پرورش منجر شود.
وی خاطرنشان کرد: تفاوت دیدگاهها نباید مانع حرکت مشترک شود. راه پیشرفت مجموعه تعلیم و تربیت و جامعه، شنیدن صداهای مختلف، بهرهگیری از همه ظرفیتها و تبدیل دقیق مسائل به تصمیمات و اقدامات عملی است.
نظرات (0)