مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران هرگونه شرطگذاری مالی برای ثبتنام دانشآموزان در مدارس دولتی را ممنوع اعلام کرد و گفت سیاست این نهاد بر برخورد قاطع با تخلفات احتمالی استوار است.
مجید پارسا در نشست خبری که با حضور اصحاب رسانه برگزار شد، با اشاره به ضرورت گفتوگو برای حل مسائل نظام تعلیم و تربیت اظهار کرد: باور ما بر این است که مسائل آموزش و پرورش تنها در فضای گفتوگوی صادقانه و چندجانبه قابل حل است؛ گفتوگویی که واقعیتها را از زوایای مختلف نشان دهد.
تأکید بر گفتوگو و همافزایی
پارسا با یادآوری تجربه یک سال و نیم گذشته افزود: تلاش کردهایم با برگزاری نشستهای مستمر به درک مشترک از مسائل برسیم، چرا که نگاه یک مدیر مدرسه، یک معلم در بدنه کارشناسی و یک خبرنگار در میدان عمل الزاماً یکسان نیست و تا این دیدگاهها به اشتراک گذاشته نشود، رسیدن به راهحل مشترک دشوار خواهد بود.
وی با اشاره به تأکیدات رئیسجمهور بر وحدت و همافزایی تصریح کرد: هدف از این گردهماییها نه به چالش کشیدن نظام تعلیم و تربیت است و نه دفاع کورکورانه از رویههای نادرست؛ بلکه میخواهیم با تکیه بر نقش حمایتی رسانهها و نقد دلسوزانه آنها، نقاط ضعف را شناسایی و برای اصلاح آن اقدام کنیم.
خط قرمز ثبتنام مشروط به پرداخت وجه
بخش مهم سخنان مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران به موضوع حساس دریافت وجه در مدارس اختصاص داشت. پارسا با بیان اینکه افزایش هزینههای جاری مدارس از جمله آب، برق، فاضلاب و تجهیزات یک واقعیت میدانی است، تأکید کرد: این واقعیت به هیچ عنوان مجوزی برای دریافت وجه اجباری یا مشروط کردن ثبتنام به پرداخت پول نیست.
وی با صراحت گفت: هیچ مدرسه دولتی حق ندارد ثبتنام دانشآموز را منوط به دریافت وجه کند. دریافت وجه اجباری با هر عنوان برای ثبتنام، غیرقانونی و خلاف اخلاق حرفهای و شأن معلمی است و با متخلفان بدون اغماض برخورد خواهد شد.
به گفته پارسا، سیاست آموزش و پرورش تهران در این حوزه بر دو محور «مشارکتپذیری» و «مشارکتجویی» استوار است؛ به این معنا که از یک سو آغوش آموزش و پرورش برای کمک داوطلبانه نهادها، خیرین و اولیا باز است و از سوی دیگر این نهاد به صورت فعالانه برای جذب ظرفیتهای بیرونی از جمله شهرداریها و خیرین مدرسهساز و مدرسهیار تلاش میکند.
کمک به مدرسه فقط مالی نیست
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران خاطرنشان کرد: کمک به مدرسه نباید صرفاً در چارچوب کمک مالی تعریف شود. ظرفیت فکری، تخصصی و مشارکتی اولیا بسیار ارزشمند است و انجمن اولیا و مربیان نقشی فراتر از جمعآوری کمکهای مالی دارد.
وی افزود: انجمن اولیا و مربیان باید به عنوان بازوی توانمند نظام تعلیم و تربیت در فرآیندهای آموزشی و پرورشی نقشآفرینی کند و حضور آن صرفاً به مسائل مالی محدود نماند. نگاه صفر و صدی به موضوع دریافت وجه اشتباه است؛ نه میتوان اجبار برای ثبتنام یا ارائه کارنامه را پذیرفت و نه میتوان نیاز مدارس به همراهی خیرین و مشارکت داوطلبانه اولیا را نادیده گرفت.
پارسا تصریح کرد: با همافزایی دستگاههای اجرایی، همراهی خیرین و همدلی اولیا میتوان بخشی از مشکلات ساختاری مدارس را کاهش داد و مسیر را برای ارتقای کیفیت آموزشی هموار کرد.
ثبت بیش از ۹۰۰ شکایت در تابستان
وی با ارائه آماری از تابستان امسال گفت: در همین تابستان بیش از ۹۰۰ شکایت در خصوص دریافت وجه برای ثبتنام به دست ما رسیده که تمامی موارد توسط بخش ارزیابی عملکرد بررسی و پاسخ لازم به شاکیان ارائه شده است.
پارسا از والدین و دانشآموزان خواست در صورت مشاهده هرگونه تخلف، موضوع را از طریق «سامانه ارزیابی عملکرد و پاسخگویی به شکایات» آموزش و پرورش ثبت کنند. به گفته وی، این سامانه به صورت هوشمند طراحی شده و والدین میتوانند در فضای اختصاصی خود شکایت را ثبت کنند تا بدون فوت وقت توسط کارشناسان مربوطه پیگیری شود.
نقش انجمن اولیا و مربیان باید پررنگتر شود
مدیرکل آموزش و پرورش شهر تهران در بخش دیگری از سخنان خود بر ضرورت بازنگری در کارکرد انجمنهای اولیا و مربیان تأکید کرد و گفت: این انجمنها باید در تصمیمگیریهای آموزشی، تربیتی و حتی اداری مدرسه مشارکت فعال داشته باشند.
وی اظهار کرد: به دنبال سازوکاری هستیم که نمایندگان معلمان و اولیا بر اساس رأی و نظر جمعی انتخاب شوند تا با رویکردی مشارکتجویانه، مدرسه بتواند فراتر از محدودیتهای بودجهای، مأموریت اصلی خود یعنی تعلیم و تربیت را محقق کند.
پارسا در پایان تأکید کرد: آموزش و پرورش تهران ضمن حفظ اصل مشارکتپذیری، تلاش میکند با استفاده از ظرفیتهای نهادی و مردمی، فشار مالی بر مدارس و خانوادهها را کاهش دهد و در عین حال اجازه ندهد هیچ دانشآموزی به دلیل مسائل مالی از حق ثبتنام و تحصیل در مدارس دولتی محروم بماند.
نظرات (0)