وزارت آموزش و پرورش ایران با اجرای یک طرح ملی، آموزش هوش مصنوعی را در مدارس غیردولتی سراسر کشور آغاز کرده است. این برنامه که در قالب طرح «پیشگامان آموزش هوش مصنوعی در مدرسه» اجرا میشود، دانشآموزان و معلمان را برای ورود به عصر دیجیتال و اقتصاد مبتنی بر فناوری آماده میکند.
ضرورت آموزش هوش مصنوعی در نظام تعلیم و تربیت
احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی وزارت آموزش و پرورش، در همایش پیشگامان آموزش هوش مصنوعی در مدرسه که در دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی برگزار شد، با تأکید بر شتاب علم و فناوری در جهان امروز، آموزش هوش مصنوعی را یک ضرورت جدی برای نظام تعلیم و تربیت کشور دانست.
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به جمعیت نزدیک به ۲.۵ میلیون نفری دانشآموزان مدارس غیردولتی و ۲۱۰ هزار معلم شاغل در این مدارس، گفت: «هدف ما این است که هم دانشآموزان با هوش مصنوعی آشنا شوند و هم معلمان بتوانند از کاربردهای این فناوری در فرایند آموزش استفاده کنند.»
از مصرفکننده فناوری تا کاربر خلاق
محمودزاده ارتقای سواد دیجیتال، سواد دادهای، سواد فناورانه و هوش مصنوعی را از مهمترین اهداف این طرح برشمرد و تأکید کرد که دانشآموزان باید از یک مصرفکننده صرف فناوری به کاربرانی آگاه، خلاق و توانمند در این حوزه تبدیل شوند.
وی آمادگی دانشآموزان برای مشاغل و مهارتهای آینده را یکی از مهمترین ضرورتهای آموزش هوش مصنوعی دانست و افزود: «آینده جوامع را باید در آینه مدارس دید و سرمایه انسانی، مهمترین سرمایه کشور در همه عرصههاست.»
جزئیات طرح ملی مهارتهای دیجیتال
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی با اشاره به اجرای طرح ملی مهارتهای عمومی «ایران دیجیتال» در مدارس غیردولتی، اعلام کرد که در فاز نخست این طرح، یک میلیون دانشآموز پایههای هفتم، هشتم، نهم و دهم هدفگذاری شدهاند. در مراحل بعدی، این برنامه به پایههای پایینتر و دوره ابتدایی نیز گسترش خواهد یافت.
بر اساس آمارهای ارائهشده، تاکنون برای حدود ۱۰۳ هزار دانشآموز و ۹۵ هزار معلم این آموزشها اجرا شده است و اکنون نزدیک به ۲۰۰ هزار کاربر آموزشی در این فضا فعال هستند.
برگزاری جشنواره تابستانی برای دانشآموزان برتر
محمودزاده از برگزاری جشنوارهای در پایان تابستان خبر داد که در قالب پنج قطب طراحیشده برای این طرح، از میان حدود یک میلیون دانشآموز، هزار دانشآموز برتر که مهارتهای لازم را کسب کرده و آمادگی ورود به اقتصاد دیجیتالمحور را دارند، مورد تقدیر قرار خواهند گرفت.
وی با بیان اینکه سه قطب راهاندازی شده و دو قطب دیگر نیز در استانهای فارس و آذربایجان غربی راهاندازی خواهد شد، بر استفاده از رویکرد فعالیتمحور و بازیمحور در آموزشها تأکید کرد.
برنامهریزی برای سال تحصیلی آینده
معاون وزیر آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت برنامهریزی دقیق برای سال تحصیلی ۱۴۰۵-۱۴۰۶، تصریح کرد که آموزش هوش مصنوعی باید به یکی از محوریترین برنامههای مدارس سما تبدیل شود و این آموزشها نباید به چند ساعت دوره محدود شود، بلکه باید بهصورت مستمر در تمام مدارس غیردولتی دنبال شود.
وی تأکید کرد: «باید نظام مدرسی و منتورینگ در مدارس سما بهصورت کامل شکل بگیرد تا معلمان این مدارس بتوانند حضوری موفق و اثرگذار در این طرح ملی داشته باشند.»
تکیه بر اسناد بالادستی
محمودزاده با اشاره به تأکید اسناد بالادستی بر آموزش فناوریهای نوین، گفت: «سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، قانون برنامه هفتم پیشرفت، بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی و نقشه جامع علمی کشور، همگی بر ضرورت تربیت نیروی انسانی توانمند در این حوزه تأکید دارند.»
بر اساس تکالیف برنامه هفتم توسعه، نزدیک به ۵۰۰ هزار نفر نیروی انسانی باید تا پایان این برنامه بهصورت تخصصی به آموزشهای مهارتی مجهز شوند که آموزش هوش مصنوعی در مدارس گامی مهم در این مسیر محسوب میشود.
نظرات (0)