احمد محمودزاده، رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و معاون وزیر آموزش و پرورش، روز سهشنبه در نشست خبری شیراز از الزام جدیدی برای مدارس غیردولتی در زمینه دریافت شهریه خبر داد. بر این اساس، هیچ مدرسهای تا پیش از ثبت قرارداد معلمان خود در سامانه مربوطه اجازه دریافت شهریه نخواهد داشت.
ثبت قرارداد معلمان؛ پیششرط دریافت شهریه
محمودزاده با اشاره به روند تعیین شهریه مدارس غیردولتی گفت که این فرآیند هر سال بر اساس شاخصهایی مانند کیفیت آموزش، دوره تحصیلی، فضا و امکانات، نیروی انسانی و شرایط منطقه انجام میشود. وی تأکید کرد که در سامانه شهریه، پرداخت حقوق متناسب با میزان تدریس هر معلم مورد توجه قرار گرفته و تا زمانی که قرارداد معلم در سامانه ثبت نشود، مدرسه امکان دریافت شهریه مربوط به آن بخش را نخواهد داشت.
به گفته معاون وزیر آموزش و پرورش، تاکنون حدود ۶۰ درصد شهریه مدارس غیردولتی ابلاغ شده و ۴۰ درصد باقیمانده نیز در حال ابلاغ در استانهای مختلف کشور است. وی در عین حال با اشاره به هزینههای مدارس در دوران کرونا و شرایط خاص سالهای اخیر، از خانوادهها خواست در پرداخت شهریه همکاری کنند.
ساماندهی حقوق و بیمه معلمان
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی درباره وضعیت معلمان این مدارس گفت که با پیگیریهای انجامشده در دولت و مجلس، ساماندهی وضعیت بیمه معلمان مدارس غیردولتی در حال انجام است. وی افزود: «تلاش میکنیم شرایطی فراهم شود که دغدغههای شغلی معلمان کاهش پیدا کند و رضایت شغلی آنها افزایش یابد.»
آموزش هوش مصنوعی در مدارس؛ از معلمان تا دانشآموزان
محمودزاده در بخش دیگری از سخنان خود به طرح آموزش مهارتهای هوش مصنوعی اشاره کرد که برای دانشآموزان و معلمان طراحی شده است. بر اساس این طرح، آموزش دانشآموزان در چهار مرحله و آموزش معلمان در سه مرحله دنبال میشود؛ در مرحله نخست، آموزشهای عمومی هوش مصنوعی به معلمان ارائه و پس از آن افراد برتر برای نقشآفرینی به عنوان مدرس انتخاب خواهند شد.
به گفته وی، آموزش معلمان در قالب یک دوره ۳۶ ساعته اجرا میشود تا آنها بتوانند مفاهیم هوش مصنوعی را به دانشآموزان منتقل کنند. این طرح هماکنون در استانهای فارس، هرمزگان، بوشهر، خوزستان و لرستان در حال اجراست و حدود ۲۹ هزار معلم و ۱۳۵ هزار دانشآموز را در بر میگیرد.
معاون وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه از میان معلمان آموزشدیده حدود ۵۰۰ نفر به عنوان مدرس انتخاب و در تهران آموزشهای تخصصیتری دریافت خواهند کرد، هدف نهایی این طرح را استفاده از ظرفیت حدود یک میلیون دانشآموز مدارس غیردولتی برای توسعه مهارتهای جدید و ورود آنها به اقتصاد دانشبنیان و مشاغل نوین دانست.
نظارت جدی بر عملکرد مدارس غیردولتی
محمودزاده از نظارت جدی بر عملکرد مدارس غیردولتی خبر داد و گفت که فرآیندهای قانونی از سطح مدرسه تا ستاد باید رعایت شود و صلاحیت مدارس و مؤسسان نیز مورد بررسی قرار میگیرد. وی با اشاره به فضای رقابتی میان مدارس غیردولتی تأکید کرد که اگر کیفیت آموزش و خدمات مطلوب نباشد، خانوادهها و دانشآموزان از آن مدرسه استقبال نخواهند کرد.
آموزش مجازی؛ مکمل حضور در مدرسه
معاون وزیر آموزش و پرورش با تأکید بر اینکه آموزش مجازی جایگزین کامل آموزش رسمی نیست، این شیوه را بیشتر مکمل آموزش حضوری دانست. وی با اشاره به تجربه تعطیلی مدارس در سالهای گذشته افزود که برخی آموزشها از جمله فعالیتهای عملی و مهارتی امکان ارائه کامل در فضای مجازی را ندارند و به همین دلیل حضور دانشآموز در مدرسه اهمیت ویژهای دارد؛ هرچند در شرایط بحرانی نیز تلاش میشود با استفاده از ظرفیت آموزش مجازی وقفهای در فرآیند یادگیری ایجاد نشود.
نظرات (0)